Ambientes de aprendizaje en línea

Un ambiente de aprendizaje es la unión o combinación coherente de diversos elementos didácticos seleccionados analíticamente con la finalidad de ayudar al estudiante a construir su conocimiento a través de experiencias de aprendizaje significativo. Entre los elementos que podemos mencionar para lograr este efecto se encuentran los contenidos, las actividades de aprendizaje, los sistemas integrales de evaluación, las acciones del docente, etcétera.

ELEMENTOS A CONSIDERAR EN UN CURSO VIRTUAL

a) Marco general: Definición de objetivos, características de los usuarios, tiempos, modos de comunicación, etc.

b) Estructura de contenidos: ¿Qué se va enseñar?
Consiste en la redacción de la temática propia del curso. Elaboración de la guía del estudiante que lo llevará de la mano mediante el diseño instruccional de las actividades y la explicación clara de la navegación en el curso para obtener las competencias y objetivos deseados.

c) Estudiantes: ¿A quién se enseñará?

d) Asesores – Tutores: ¿Quienes serán los facilitadores?

e) Plataforma: El sustento tecnológico virtual del curso. Su objeto es servir de
facilitador y soporte de los procesos de comunicación, salvar las trabas en la comunicación e interacción por factores espacio-temporales

f) Multimedia: Conjunto de técnicas y productos que permiten en forma simultánea la comunicación por medio de textos, imágenes, sonidos.

g) Bibliografía documental y digital: Material didáctico que permita la investigación

h) Modelo tecnológico-pedagógico

j) Método de evaluación: Definir los factores, responsabilidades, actividades que medirán cuantitativa y cualitativamente el desarrollo de habilidades que mostró es estudiante

CONCLUSIÓN

Para diseñar cursos en línea no basta el uso de tecnología de punta, si ésta no se fundamenta en una seria reflexión del proceso de enseñanza-aprendizaje en estos ambientes, difícilmente el alumno logrará un aprendizaje confiable.
Recorrer este largo camino garantiza si no el éxito absoluto del curso por lo menos la conciencia tranquila de que hemos puesto todo lo que está de nuestra parte como maestros para que el alumno aprenda.